I miejsce gr 3 “Zdobywcy” w kategorii Taniec ludowy I miejsce gr 4 “Fajniaki” w kategorii Taniec innych narodów Serdecznie gratulujemy wygranej w obu kategoriach.
Dzieci z gr. IV wzięły udział w konkursie plastycznym na żywo w Gminnym Ośrodku Kultury w Chodowie. Chcemy pogratulować każdemu i zapoznać z wynikami: Nagroda Jury- Natalka Leszczuk i Marcelina Soroczyńska Wyróżnienie- Marcelina Pawluk
5 EDYCJA AKCJI #sprzątamy dla Polski
Edukacja literacka w przedszkolu opiera się na treściach czerpanych z różnych rodzajów literatury dla dzieci. W książkach dla małych dzieci zaciera się granica między różnymi rodzajami i gatunkami literackimi. Proza przeplata się z poezją, napięciom dramatycznym często towarzyszy swoisty humor. Uprzywilejowanym gatunkiem jest bajka odwołująca się do animizmu jako właściwości…
Scenariusz zajęcia dla dzieci czteroletnich na temat: „Walentynkowe serce” Prowadząca: mgr Anna Mateuszak Data: 14.02.2013 r. Cel ogólny: Kształtowanie wrażliwości na barwę i formę Cele operacyjne: utrwalenie nazw czterech podstawowych kolorów (czerwony, żółty, niebieski, zielony), doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej (ćwiczenia Dennisona), doskonalenie motoryki małej, kształtowanie i utrwalanie pozytywnych uczuć i emocji w…
Temat: Mam prawo… Cele: Dowiadywanie się o swoich prawach do wyboru zabawy i uczestniczenia w niej. Przestrzeganie umów, praw dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek. Rozróżnianie pojęcia „to moje – to nie moje”. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie i wypełniania poleceń nauczycielki. Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej. Metody: podające – objaśnienie,…
Między 3 a 7 rokiem życia zdecydowana większość dzieci uczęszcza do przedszkola. Koniecznym warunkiem dalszego prawidłowego rozwoju w tym okresie jest uczestniczenie dziecka w zajęciach gimnastyki korekcyjnej prowadzącej do wyrobienia nawyku prawidłowej postawy i rozwijającej cechy psychomotoryczne (zwinność, zręczność, refleks, spostrzegawczość, orientacja, koordynacja ruchowa, umiejętność podziału uwagi na większą liczbę…
Temat: “Dobre i złe emocje u dzieci”. Cel głowny: kształcenie umiejętności wyrażania uczuć i emocji. Cele szczegółowe: rozpoznawanie przyczyn wściekłości i agresji, opanowanie i przezwyciężanie negatywnych uczuć, rozumienie siebie i innych, budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości, integracja grupy. Metody pracy: słowna (rozmowa, wiersz, wyliczanka), oglądowa (pokaz), czynna (ćwiczenia…