Rozwój osobowości jest rezultatem wielostronnego intensywnego uczestnictwa dziecka w działaniu, przeżywaniu i poznawaniu otaczającego świata. Pierwsze przejawy aktywności poznawczej dziecka stanowią podstawę do powstawania w dalszym rozwoju zainteresowań, które z kolei pozostają w ścisłym związku z potrzebami człowieka, jego zdolnościami wymagają, zaangażowania emocjonalnego i poznawczego. Okres przedszkolny jest szczególnie ważny,…
Cele: odreagowanie napięć psychiczno-fizycznych przez takie formy muzyczne jak: silna emisja głosowa, rytmizacja tekstu, taniec indywidualny; odzwierciedlenie swoich stanów emocjonalnych dzięki niewerbalnym środkom komunikacji (pantomima, gest, ruch, rysunek). stwarzanie poczucia bezpieczeństwa, wspólnoty z innymi dziećmi Teksty pomocnicze dla nauczyciela Jakże często nie radzimy sobie nie tylko ze swoimi stanami emocjonalnymi,…
Teksty pomocnicze dla nauczyciela Każdy człowiek się złości i mały i duży. To naturalne uczucie, które obok niektórych negatywnych i niszczących skutków, jest też bardzo ożywiające. Wydzielana jest wówczas adrenalina. To aktywizuje ciało i wzrasta potrzeba poruszania się. Złość daje innym do zrozumienia, że zostały przekroczone granice i może to pomóc w…
Teksty pomocnicze dla nauczyciela Każdy z nas przeżywa różne uczucia. Są one reakcjami naszego organizmu, naszej psychiki na otaczający nas świat. Jedne z nich są przyjemne, inne smutne lub nawet bolesne. Są takie, na które czekamy i takie, których chętnie uniknęlibyśmy. Wszystkie jednak są nam potrzebne. Dobrze byłoby abyśmy nie…
Przygotowała: Mariola Pieńkowska Scenariusz zabaw i zajęć przeprowadzonych z dziećmi 6-letnimi Cele: Poznawanie i nazywanie przez dzieci swoich stanów emocjonalnych Nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach przykrych Wczuwanie się w stany emocjonalne innych osób Dzielenie uczuć na przyjemne i przykre. Zapoznanie się z konstruktywnymi sposobami radzenia sobie z trudnymi emocjami….
Postarałam się w sposób bardzo prosty, dostępny i praktyczny ukazać sposoby ułatwiające opanowanie komunikowania się z dziećmi. Jest to przeznaczone dla każdego, kto chce lepiej zrozumieć i mądrzej kochać dzieci ale też i dla tych, którzy pragną być przez dzieci rozumianymi i kochanymi. “JAK POMÓC DZIECIOM, BY RADZIŁY SOBIE Z…
Zadania: wdrażanie do przyjmowania skorygowanej postawy, rozwijanie pojemności płuc, wzmacnianie mięśni wysklepiających stopy. Miejsce zajęć: sala gimnastyczna. Czas zajęć: 30 minut Przybory/przyrządy: piłeczki, ławeczka, obręcz. Przebieg: Ćwiczenia organizacyjno-porządkowe: zbiórka, ustawienie dzieci, przygotowanie do zajęć. Zabawa orientacyjno-porządkowa ?Dzieci w domkach – dzieci na spacer?. Dzieci w siadzie skrzyżnym w pozycji skorygowanej, rączki…
Zadania: wzmacnianie mięśni grzbietu i klatki piersiowej. Cel: wyrabianie umiejętności przyjmowania poprawnych pozycji w siadzie skulnym, podpartym, leżeniu tyłem i przodem. Pomoce: szarfy w dwóch kolorach, gazety, parasol, kółka, woreczki, ławeczki, laski. Zabawa Treści Uwagi 1. Marsz przy piosence ?Hej dzieci, dzieci?. Dzieci maszerują po kole, rozdanie szarf w dwóch…
Muzyka jest obecna w naszym życiu od pierwszych jego chwil. Wszystko co ma związek z dźwiękiem, to co odbieramy za pomocą zmysłów można powiązać z muzyką. Jest to dziedzina wychowania estetycznego, która umożliwia jednoczesny rozwój umysłowy, emocjonalny i ruchowy dziecka. Gdy powiążemy ją z zabawą ? najbardziej kreatywnym czynnikiem rozwoju…
Lateralizacja ? to przewaga jednej strony podczas czynności ruchowych. Lateralizację czynności nazywa się też ?asymetrią funkcjonalną?. Z asymetrią mamy do czynienia w budowie anatomicznej ciała. Schemat ciała ludzkiego wydaje się być symetryczny: człowiek posiada dwoje uszu, oczu, dwie pary kończyn. Jest to jednak pozorna symetria. Także badania mózgu ludzkiego wykazują, że jedna z półkul jest nieco…
Autorem artykułu jest ekspert Akademii Misia Haribo, pedagog Halina Żórawińska. Znalazła M. Pieńkowska. Czym właściwie jest talent? Najczęściej kojarzymy go z terminami takimi jak: zdolności, zainteresowania, ekspresja i postawa twórcza. Jeżeli mówimy, że ktoś ma talent mamy na myśli jego szczególne uzdolnienia w danej dziedzinie sprawiające, że podejmowane przez niego działania…
Zabawka jest nieodłącznym elementem dziecięcych zabaw. Pomaga kształtować wiele umiejętności takich jak zręczność, spostrzegawczość, precyzja manualna, rozwija wyobraźnię i zdolności konstrukcyjne. Stanowi także ważny atrybut zabaw poznawczych i abstrakcyjnych, inspiruje do marzeń, a ta z zabawek najbardziej ulubiona, jest często przedmiotem uczuć przywiązania i przyjaźni. Towarzyszy ona dziecku w różnych…