Hello, hello, hello. How are you today? Hello, hello, hello. How are you today? I’m fine, thank you. I’m fine, thank you. I’m fine today. Hooray! I’m fine, thank you. I’m fine, thank you. I’m fine today. Hooray! Hello, hello, hello. How are you today? Hello, hello, hello. How are…
Hello everyone Tra-la-la-la-la Red Orange Yellow Green Blue Purple Green It’ a rainbow A beautiful rainbow in the sky If you’re happy happy happy clap your hands. If you’re happy happy happy clap your hands. If you’re happy happy happy clap your hands, clap your hands….
Edukacja literacka w przedszkolu opiera się na treściach czerpanych z różnych rodzajów literatury dla dzieci. W książkach dla małych dzieci zaciera się granica między różnymi rodzajami i gatunkami literackimi. Proza przeplata się z poezją, napięciom dramatycznym często towarzyszy swoisty humor. Uprzywilejowanym gatunkiem jest bajka odwołująca się do animizmu jako właściwości…
Scenariusz zajęcia dla dzieci czteroletnich na temat: ?Walentynkowe serce? Prowadząca: mgr Anna Mateuszak Data: 14.02.2013 r. Cel ogólny: Kształtowanie wrażliwości na barwę i formę Cele operacyjne: utrwalenie nazw czterech podstawowych kolorów (czerwony, żółty, niebieski, zielony), doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej (ćwiczenia Dennisona), doskonalenie motoryki małej, kształtowanie i utrwalanie pozytywnych uczuć i emocji w…
Temat: Mam prawo? Cele: Dowiadywanie się o swoich prawach do wyboru zabawy i uczestniczenia w niej. Przestrzeganie umów, praw dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek. Rozróżnianie pojęcia ?to moje – to nie moje?. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie i wypełniania poleceń nauczycielki. Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej. Metody: podające ? objaśnienie,…
Między 3 a 7 rokiem życia zdecydowana większość dzieci uczęszcza do przedszkola. Koniecznym warunkiem dalszego prawidłowego rozwoju w tym okresie jest uczestniczenie dziecka w zajęciach gimnastyki korekcyjnej prowadzącej do wyrobienia nawyku prawidłowej postawy i rozwijającej cechy psychomotoryczne (zwinność, zręczność, refleks, spostrzegawczość, orientacja, koordynacja ruchowa, umiejętność podziału uwagi na większą liczbę…
Temat: „Dobre i złe emocje u dzieci”. Cel głowny: kształcenie umiejętności wyrażania uczuć i emocji. Cele szczegółowe: rozpoznawanie przyczyn wściekłości i agresji, opanowanie i przezwyciężanie negatywnych uczuć, rozumienie siebie i innych, budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości, integracja grupy. Metody pracy: słowna (rozmowa, wiersz, wyliczanka), oglądowa (pokaz), czynna (ćwiczenia…